关于教师节的鲜花和蜡烛的古诗，综合搜索结果整理如下：

一、以蜡烛为喻的教师赞颂诗

1. 《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师无私奉献的精神。

2. 《己亥杂诗·其五》（龚自珍）

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

象征教师将知识化作养分，培育后辈成长。

二、以园丁或绿野堂为喻的教师形象

1. 《奉和令公绿野堂种花》（白居易）

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

以令公（裴度）培育桃李遍布天下，赞颂教师培育后辈的功绩。

2. 《寻雍尊师隐居》（李白）

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

同样以桃李喻指学生，表达对隐居高人的敬仰。

三、其他相关诗句

《春夜喜雨》（杜甫）虽未直接提及教师，但“随风潜入夜，润物细无声”可引申为教师潜移默化的影响。

《远师》（白居易）以禅宗思想表达对高僧的敬仰，可类比教师对学生心灵的启迪。

注：《默默的蜡烛》虽被列为赞美教师节的现代诗，但因其广为人知，常被引用为教师节贺词，故一并收录。