关于歌颂热心教育的古诗，综合多篇搜索结果，以下为相关作品及解析：
一、直接赞颂教师奉献精神的诗篇
《劝学》（孟郊） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
以春蚕吐丝、蜡烛燃烧的意象，比喻教师无私奉献的精神，成为教育题材中流传千古的名喻。
《师说》（韩愈）
“师者，所以传道授业解惑也。”
阐述教师的核心职责，强调教育在人格塑造中的关键作用，被后世教育家奉为圭臬。
《春夜喜雨》（杜甫）
“随风潜入夜，润物细无声。”
用春雨滋润万物的意象，隐喻教师潜移默化的影响，体现教育无声却深远的特性。
二、强调教育重要性的哲理诗
《学记》（杜甫）
“教不倦，师之德也。”
点明教师应具备的品德，即因材施教、诲人不倦的奉献精神。
《诫子书》（诸葛亮）
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”
虽为家书，但蕴含教育子女的哲学思想，强调品德修养与教育的基础作用。
三、其他相关名句
《留诲曹师等诗》（杜牧）： “学非探其花，要自拨其根。” 强调教育需注重根本能力的培养，而非仅知表面。 《冬夜读书示子聿》（陆游）
鼓励勤奋学习，体现教育对个人成长的长期价值。
四、补充说明
《劝学》（刘禹锡）中的“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”也可引申为教育需经历磨砺才能成就真知。
《长歌行》（汉乐府）通过“白日依山尽，黄河入海流”等句，隐喻时光易逝，敦促珍惜青春时光学习。
以上诗篇从不同角度展现了教育者的奉献精神、教育的重要性以及教育对个人成长的意义，是中华文化中教育思想的瑰宝。
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