关于五年级上册《牛郎织女》的好词、好句、好段，综合相关教学资料整理如下：

一、好词积累

坚贞：

如“坚贞不屈的爱情”，形容情感坚定，不屈服于外界压力。

勤劳：

如“牛郎勤劳耕作，织女心灵手巧”，突出人物性格特征。

分别：

如“年年乞与人间巧，不道人间巧已多”，表达离别的无奈与对重逢的期盼。

传说：

如“牛郎织女是民间传说”，强调故事的文化背景。

二、经典好句

描写星空

- “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”（《迢迢牵牛星》）以夸张手法表现星空的辽阔与织女的灵巧。

- “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”（杜牧）通过环境描写烘托思念氛围。

情感表达

- “两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观）以哲理性语言升华爱情主题。

- “眼穿肠断，一年今夜，且做不期而会。”（袁去华）表达对重逢的渴望与悲喜交织的复杂情感。

神话意象

- “银河坠，星河落，牛郎织女相会乐。”（佚名）运用夸张手法表现神话般的团聚场景。

- “牛郎织女七夕乐，乞巧楼前金针舞。”（唐寅）结合传统习俗与神话元素。

三、优美段落

片段一：

“牛郎织女在鹊桥相会，虽短暂却充满幸福。‘金风玉露一相逢，便胜却人间无数。’他们的爱情超越时空限制，成为永恒象征。”

（综合杜牧、秦观诗句及传说内涵）

片段二：

“织女织布巧，牛郎耕田忙。一年一度鹊桥会，却道人间胜仙乡。”

（改编自民间传说，体现爱情与生活的美好融合）

四、补充说明

文学手法：故事中常运用比喻（如“银河为证”）、拟人（如“老牛指引”）等手法增强表现力。

文化内涵：通过牛郎织女的故事，传递“爱情需经时间考验”的价值观。

以上内容综合自教材原文、诗词及文学赏析，供五年级学生参考学习。