关于古代家风的宣传方式，综合历史文献和家训实践，可归纳为以下几种主要形式：

一、经典文献传承

家训文献的编纂与流传

从《保训》（周文王临终遗训）到《颜氏家训》《朱柏庐治家格言》《曾国藩家书》《了凡四训》等，古代家训以书籍形式系统化地传递家风理念。这些文献通过具体事例和哲理阐释，成为后世家庭教育的核心读物。

以古论今与以小见大的说理方法

传统家训常采用“远采古圣，近揆行事”（以尧舜禹汤等古圣为例）或“以今论今”（结合当代典型）、“以小见大”（从日常事例引申哲理）等方式，使抽象的家训具象化，便于理解和传承。

二、身教与口传

家长以身作则

家长通过自身行为示范，如诚实守信、尊老爱幼、勤奋治学等，在日常生活中的点滴举动潜移默化影响子女。这种“身教示范法”因家庭关系的紧密性而尤为有效。

口承家训与临终嘱托

部分家训以家长临终遗言或日常训诫的形式口传，如曾国藩在《家书》中记录与子女的互动与教诲，这种直击人心的方式能强化家训的感染力。

三、制度与活动保障

家规与家训的结合

古代家风往往与家规结合，通过制定《家训》《家规》等文书，明确行为准则，并通过家庭会议、祭祀活动等场景强化执行。

奖惩激励机制

通过表彰品德优秀者、批评违规行为，形成正向激励氛围。例如《颜氏家训》中强调“积善之家，必有余庆”，通过实际案例强化道德认知。

四、文化环境渗透

《易经》等经典思想的融合

《易经》中“风在上，火在下”的哲学思想，为家风建设提供了理论基础，强调家庭和谐对个人品德的塑造。

教育体系的渗透

从蒙学教育到科举考试，家风理念被融入教材与考试内容，如《论语》中的“仁爱”思想成为学子修身的重要准则。

总结

古代家风宣传方式以经典文献为核心，结合身教、口传与制度保障，形成多层次、多维度的教育体系。这些方法在历史长河中不断演变，至今仍对现代家庭价值观产生深远影响。