关于三好学生奖品上的评语，建议结合学生具体表现，采用简洁有力的语言进行概括。以下是分学段、分特点的参考模板：

一、综合类评语

核心素养突出

"该生德智体美劳全面发展，尊敬师长，团结同学，勤学好问，乐于助人，是全班学习的榜样。在歌咏比赛、短跑比赛中均获年级冠军，展现了卓越的团队协作能力"。

行为习惯优秀

"诚实守信，自律性强，从未无故请假，作业完成质量高。作为班干部，能以身作则，积极组织班级卫生和活动，是当之无愧的班干部"。

二、学科类评语

学习能力突出

"数学、物理成绩优异，单科成绩常年保持年级前10名。学习自觉性强，善于独立思考，作业中常提出创新性解法"。

学科竞赛获奖

"在化学竞赛中获省级奖项，英语口语比赛获市级冠军。对学科知识有浓厚兴趣，积极参加科研项目，展现了扎实的专业素养"。

三、活动类评语

文体活动骨干

"担任篮球队主力，带领球队获校运会冠军；文艺表演中多次获一等奖，展现了多才多艺的个性。

社会实践优秀

"暑期参与社区服务项目，累计服务时长超100小时；实习期间表现突出，获得“优秀实习生”称号"。

四、个性发展类评语

创新与领导力

"组织班级科技节，提出创新方案并成功实施；担任社团负责人期间，社团规模扩大30%，展现了卓越的领导力"。

自我提升显著

"曾为学习困难同学制定个性化辅导计划，帮助其提升成绩20%；通过持续努力，从班级后10名跃升至前5名"。

建议：

评语需结合学生真实事例，避免空洞评价。可参考以下结构：

开头：概括核心优势（如"全面发展"、"学科突出"）；

主体：具体事例支撑（如比赛获奖、学习方法）；

结尾：未来期望（如"继续探索"、"目标明确"）。字数控制在50-100字为宜，确保简洁有力。