关于学习与性格的名言，综合权威资料整理如下：

一、学习对性格塑造的作用

学习塑造性格：

学习与性格如鸟之双翼、车之双轮，通过知识积累和能力提升，可逐渐改变固有性格。例如，鲁迅少年时勤奋读书，后成为文学家，性格也由此发生了显著转变。

性格促进学习：

积极性格（如好奇心、毅力）能增强学习动力，而消极性格（如懒惰、怯懦）则可能阻碍学习进程。

二、学习方法与态度

勤奋与坚持：

杜甫主张“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，强调持续努力和深入思考的重要性。

善思与实践：

王昊宇在《学习与性格》中提到，学习不仅是知识的积累，更是思维能力的锻炼，需通过实践将知识转化为能力。

虚心与求知：

朱自清认为“读书须尽苦功夫”，而真正的学者应保持虚心态度，善于从他人经验中学习。

三、学习理念与境界

知行合一：

王阳明提出“知行合一”，强调知识与行动的统一，真正的学习在于将所学应用于实际。

乐学与善终：

陶渊明以“采菊东篱下，悠然见南山”表达对学习的豁达态度，主张以乐学的心态面对知识探索。

终身学习：

高尔基指出“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子”，倡导持续学习的精神。

这些名言从不同角度阐述了学习与性格的辩证关系，既强调学习对性格的塑造作用，也注重通过学习提升思维品质与实践能力。