关于表达对老师的感激之情，古诗中有多句经典之作可供选择，以下是综合整理：

一、直接赞颂师恩

《春夜喜雨》- 杜甫

“随风潜入夜，润物细无声。”以春雨喻指教师潜移默化的影响，如细雨滋润万物般培育学生。

《无题》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用春蚕吐丝、蜡烛燃烧的意象，表达对教师无私奉献的感激。

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”赞颂教师培育弟子遍布四方，无需额外装饰。

二、比喻手法表达

《新竹》- 郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”通过竹子生长规律，比喻教师对学生成长的关键作用。

《题太公钓渭图》- 刘伯温

“浮云看富贵，流水淡须眉。偶应非熊兆，尊为帝者师。”以渭水钓叟喻指隐居教师，表达对知识传承者的敬仰。

三、哲理升华

龚自珍《己亥杂诗》

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”将教师比作春泥，象征其奉献精神对后辈的滋养。

丘处机《赠众道友诗》

“更到时来心不谨，终身何以报恩慈。”表达学生对师恩的永恒感激。

这些诗句从不同角度展现了师恩的深邃与伟大，可根据具体情境选择使用。杜甫、李商隐、白居易的诗句流传较广，适用性较强。