中小学教师在选择教育格言时，通常会倾向于那些既体现教育本质又具备实践指导意义的语句。综合多篇权威资料，以下是中小学教师较为喜爱的教育格言分类整理：

一、职业情怀类

1. "教育是太阳底下最光辉的职业，因为它照亮了所有的学生，也照亮了自己"（陶行知）

2. "教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人"（4句教师自述）

3. "师者，人之模范也"（杨雄）

二、教育本质类

1. "教育是养成良好的习惯"（叶圣陶）

2. "教学的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"（卡尔·雅斯贝斯）

3. "教育不是注满一桶水，而是点燃一把火"（威廉·叶芝）

三、教学方法类

1. "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"（孔子）

2. "教学相长"（《礼记·学记》）

3. "激发兴趣，变被动为主动"（第斯多惠）

四、学生发展类

1. "每个孩子都是独一无二的花朵，只是开花的季节不同"（2句教师自述）

2. "培养创造性思维比知识灌输更重要"（苏霍姆林斯基）

3. "学校的目标是培养和谐的人，而非专家"（爱因斯坦）

五、职业素养类

1. "勤教者，教人巧学；乐教者，教人乐学"（1句教师自述）

2. "以身作则，身正为范"（6句教师自述）

3. "终身学习，做学习者而非教学者"（于漪）

这些格言既反映了教师对职业的热爱与责任感，也体现了对教育本质的深刻理解。实际教学中，教师们常结合具体情境引用这些格言，以引导学生树立正确的价值观和人生观。