关于申请表主要事迹的撰写，需结合个人实际情况，突出重点内容，并注意条理性。以下是具体建议和示例：

一、结构框架

标题 ：简洁明了，如“三好学生/校园之星/优秀团员”等。

个人基本信息：

姓名、班级、职务等。

主要事迹分点

- 学习成绩与态度

- 思想品德与社会实践

- 团队协作与领导能力

- 创新能力与荣誉奖励

结尾：

总结与展望。

二、内容要点

学习成绩

- 始终保持班级前列，多次获奖学金或荣誉称号（如“学习之星”“三好学生”）。

- 举例：某学生数学成绩连续三年位列年级第一，通过自主学习攻克难题并带动班级学风。

思想品德

- 尊师重道、团结同学、乐于助人，积极参与志愿服务或公益活动。

- 例如：组织班级为贫困地区的孩子捐赠书籍，或担任社区环保志愿者。

社会实践与领导能力

- 担任班干部期间，有效组织班级活动（如黑板报评比、学习园地建设）。

- 作为学生代表参与校级会议或竞赛，锻炼沟通与协调能力。

荣誉与成长

- 列举获得的奖项（如全国职工职业道德先进个人、优秀女法官）。

- 反思成长经历，如通过党课培训提升党性修养。

三、写作技巧

具体化事例：

用“5W1H”法描述事件（何事、何时、何地、何人、为何、如何）。

突出亮点：聚焦1-2个方面深入描写，避免流水账式罗列。

语言规范：使用“动词+宾语+结果”结构，保持语句通顺。

情感共鸣：适当加入自我感悟，增强可信度（如“在团队合作中学会担当”）。

四、注意事项

真实性：事迹需与申报材料一致，避免夸大。

时效性：优先选择近3年内的经历。

篇幅控制：一般不超过800字，具体根据要求调整。

通过以上结构与要点，可系统呈现个人优势与成就，提升申请成功率。