"一日之师，终身为父"

关汉卿所言，强调师徒情谊的深远，如同父子般不可割舍。

"师者，所以传道，授业，解惑也"

孔子经典论断，明确教师的核心职责是引导学生成长，而非仅传知识。

"尊师则不论其贵贱贫富矣"

《吕氏春秋》主张教育平等，强调对所有教师的尊重应超越其社会地位。

"疾学在于尊师"

《劝学》提出，快速学习的关键在于敬重教师，虚心接受教诲。

"师道既尊，学风自善"

捷尔任斯基指出，尊师是良好学风形成的基础，教师以身作则可带动整体学术氛围。

"古之圣王，未有不尊师者也"

吕不韦强调，古代明君都重视教师的作用，将其视为国家兴盛的根基。

"事师之犹事父也"

《劝学》再次重申，对待教师的尊重应与对待父母相当，体现了伦理与教育的紧密关联。

"师友贵隆亲，古学当自反"

韩婴主张，尊师与交友同等重要，学习应结合反思与实践。

这些名言从不同角度阐述了尊师重道的重要性，既包含传统伦理的传承，也体现现代教育理念的融合。