师德师风“五个一”是教师职业道德规范的核心内容，具体包括以下五个方面：
一、爱国守法
核心要求 热爱祖国，拥护中国共产党领导，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，坚决杜绝违背党和国家方针政策的言行。
实践意义
通过政治理论学习与法律知识竞赛，提升教师的政治站位和依法执教能力，形成风清气正的教育环境。
二、爱岗敬业
核心要求
忠诚于教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，杜绝敷衍塞责现象。
实践意义
通过师德宣誓、教学竞赛等活动，强化教师的责任感和职业认同感，形成爱岗奉献的校风。
三、关爱学生
核心要求
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全与健康，维护学生权益，杜绝体罚或变相体罚行为。
实践意义
通过“双文明立功竞赛”“巾帼建功”等活动，营造关爱学生成长的教育氛围，促进学生全面发展。
四、教书育人
核心要求
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养良好品行，激发创新精神，不以分数为唯一评价标准。
实践意义
通过“五个一”教学基本功大赛、课改研究活动，提升教师的教学能力，推动素质教育落地。
五、为人师表
核心要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，团结协作，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
实践意义
通过廉政文化进校园、师德宣誓仪式等活动，强化教师的自律意识，树立良好师德形象。
补充说明
不同地区、学校可能根据实际情况细化“五个一”的具体内容，但上述核心要素是普遍认可的基础框架。例如：
行为规范： 包括不从事第二职业、不接受家长财物、不参与有偿补课等； 专业发展
通过“五个一”活动的系统实施，旨在构建一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍，为教育事业提供有力保障。
