班级鉴定是对学生在思想、学习、工作等方面表现的综合评价，通常由班主任或辅导员根据学生的日常表现撰写。以下是撰写班级鉴定的要点和结构建议：

一、思想品德

政治素养：

描述学生是否积极向党组织靠拢，是否具有坚定的政治立场，能否自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。

道德品质：

强调诚实守信、尊师重道、团结同学、乐于助人的表现，如主动帮助学习困难同学、参与志愿服务等。

社会实践：

提及学生参与社会活动、社会实践的情况，如担任班干部、组织文艺活动等。

二、学习态度与能力

学习勤奋：

突出学生是否刻苦钻研、按时完成作业、主动寻求知识，如课堂积极发言、利用课余时间自学等。

方法改进：

指出学生在学习方法上的进步，如制定学习计划、与老师有效沟通等。

专业素养：

评价学生掌握专业知识的程度，能否将理论知识应用于实践。

三、工作能力与组织协调

班级管理：

描述学生在担任班干部时的表现，如组织班级活动、协调同学关系、维护班级秩序等。

团队协作：

强调学生与同学的团结互助精神，能否在团队中发挥积极作用。

创新意识：

提及学生在活动策划、问题解决中的创新思维和能力。

四、生活作风

自律性：

评价学生遵守作息时间、保持个人卫生、维护公共环境等习惯。

责任感：

指出学生在面对任务时的担当态度，如认真完成作业、主动承担班级工作等。

自我提升：

描述学生积极参加体育锻炼、阅读、社会实践等自我发展活动。

示例模板

该生始终以"学以修德"为核心，积极参与党校学习，将立德修德作为首要任务。虽工作繁忙，但坚持每日集中辅导与自学，工作学习两不误，展现了出色的组织协调能力。

性格活泼开朗，学习自觉性高，课堂积极发言且作业完成及时。但需注意平衡学习与娱乐，建议"学得踏实，玩得痛快"。

学习刻苦，成绩优异，担任班团干部期间展现出色的团队协作与组织能力。积极参与社会实践，尊敬师长，是班级活动的核心骨干。

注意事项

客观真实：

避免空洞评价，结合具体事例说明学生的进步与不足。

语言规范：

使用"该生在……方面表现突出，但需在……加以改进"的句式，使评语更具针对性。

个性化：

针对不同学生特点调整评语内容，避免模板化。

通过以上要点和结构，可撰写出全面、客观、有激励性的班级鉴定。