小小朗读者的稿子是否需要背诵，需根据具体要求和个人目标判断，以下是综合分析：

一、是否需要背诵的考量因素

活动性质与目标

若活动强调表达能力、情感传递或艺术表现，背诵可能有助于增强自信和情感投入。但若以知识普及或基础能力培养为主，理解内容比背诵更重要。

年龄与能力水平

年龄较小的孩子或基础较弱者可通过阅读熟悉内容，而年龄较大或基础较好的孩子可尝试结合记忆技巧（如分段记忆、关键词提示）辅助记忆。

场景要求

部分正式场合（如比赛、演出）可能要求背诵，而日常练习或非正式活动则更注重流畅表达。

二、不背诵的优势

减少机械记忆负担：

避免因死记硬背导致发音错误或表演时卡壳。

提升综合能力：通过阅读理解、情感把握和现场调整，锻炼即兴表达和应变能力。

降低焦虑感：不依赖文字提示，减少对表演的恐惧心理。

三、建议方案

基础训练阶段

通过反复阅读熟悉内容，标注生僻字词，结合道具、配乐等辅助材料进行练习。

进阶提升阶段

尝试分段背诵关键段落，配合语音语调训练，逐步过渡到完整背诵。

灵活调整策略

根据现场反馈及时调整，例如使用小卡片提示或制作简易提纲。

四、总结

背诵并非必须，但通过合理训练可辅助提升表现。关键是根据自身需求和场景选择适合方式，注重过程而非结果。