关于中秋节的四句古诗，适合五年级学生的选择如下：

一、经典四句名篇

《十五夜望月》王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 赏析：

通过“中庭地白”“冷露湿桂花”等意象，描绘出中秋月夜的静谧与清冷，结尾“不知秋思落谁家”引发对游子的共鸣。

《嫦娥》李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 赏析：

以嫦娥奔月的故事为背景，展现月宫的孤寂与永恒，成为中秋诗词中意境最悠远的作品之一。

《中秋月·中秋月》辛弃疾

明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 赏析：

突破传统中秋思乡主题，借月抒发对人生与自由的思考，语言豪迈且富有哲理。

二、其他推荐四句

《静夜思》李白（虽为思乡诗，但中秋常作背景）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。- 《月夜思乡》杜甫：星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。何处关山家万里，夜来枨触客愁多。- 《中秋对月》曹松：无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一人家。- 《霜月》李商隐：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。- 《月夜》刘方平：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 三、补充说明

中秋的意象：明月、桂树、秋露等常被用来营造意境，如王建的“冷露湿桂花”和刘禹锡的“天将今夜月，一遍洗寰瀛”。- 情感表达：既有对团圆的向往（如苏轼的“但愿人长久”），也有对离别的感伤（如白居易的“西北望乡何处是”）。建议教学中可结合意象和情感引导学生理解，同时鼓励背诵经典段落。