关于高中毕业的师生赠言，可结合离别赠别、师徒情谊等主题，从古诗词中选取意境相符的诗句进行创作。以下是分类整理后的建议：

一、学生赠老师

表达思念与祝福

- "师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开"（张籍《送稽亭山寺僧》）

- "新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"（郑燮《新竹》）

- "玉壶存冰心，朱笔写师魂"（学生仿作）

赞颂师者风范

- "随风潜入夜，润物细无声"（杜甫《春夜喜雨》）

- "落红不是无情物，化作春泥更护花"（龚自珍《乙亥杂诗》）

- "虚空无处所，仿佛似琉璃"（刘商《酬问师》）

二、老师赠学生

鼓励前程与寄寓

- "行到水穷处，坐看云起时"（杜甫《登高》）

- "山重水复疑无路，柳暗花明又一村"（陆游《游山西村》）

- "王师未报收东郡，城阙秋生画角哀"（杜甫《野老》）

期许成长与担当

- "千百年来，梦幻般的桃花源令多少国人魂牵梦绕"（仿用陶渊明意境）

- "明年再有新生者，十万龙孙绕凤池"（郑燮《新竹》）

- "闻道谿阴山水好，师行一一遍经过"（张籍《送僧往金州》）

三、通用赠言

"浮云游子意，落日故人情"（李白《送友人》）

"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"（王维《送元二使安西》）

"岁月不居，时节如流"（杨洪基《庐山谣》）

建议：

可结合具体场景选择诗句，如毕业典礼赠老师用《春夜喜雨》《无题》等经典篇目，同学间赠别则可用《送友人》《游山西村》等更直白表达离情的作品。仿作时注意押韵和意境契合度，如学生仿作《玉壶存冰心》时可搭配"殷殷似友亲"等类似句式。