关于“老师德高望重”的名人名言，综合权威资料整理如下：

一、师德核心理念类

1. "师者，所以传道授业解惑也"——孔子，强调教师不仅是知识传递者，更是思维引导者。

2. "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"——孔子，以身作则的师德典范。

3. "身教重于言传"——王夫之，主张行动比言语更能影响学生。

4. "要想学生好学，必须先生好学"——陶行知，提出教师需以身作则的教学习说。

二、教育哲学类

1. "动人心者，其感不深；动于行者，其应必速"——李贽，强调行为示范的强效性。

2. "教育是培养人格的过程"——爱因斯坦，突出师德在人格塑造中的核心作用。

3. "师道尊严，尊师重道"——传统教育理念，体现对教师职业的尊重。

三、实践行动类

1. "不学自知，不问自晓"——王充，倡导通过实践引导学生探索。

2. "甘为学生进步的阶梯"——陶行知，表达教师应为学生成长的助力。

3. "严是爱，松是害"——张伯苓，强调适度严格的教育方式。

这些名言从不同角度诠释了师德的核心要素：道德修养、教育智慧与实践行动，共同构成对教师德高望重的多维理解。