一、自然现象类

风儿轻抚着大地

将风儿比作温柔的手，轻抚大地，赋予风以温柔的动作。

云朵在天空漫步

用“漫步”一词描绘云朵在天空中自由移动的姿态，展现其轻盈与变幻。

二、生活场景类

闹钟像个小闹鬼

把闹钟拟人化为调皮的小鬼，强调其突然响起的特性。

蜡烛燃烧时眨眼睛

通过“眨眼睛”的动作，形象地表现蜡烛火焰的闪烁。

三、动植物类

向日葵向着太阳点头

描绘向日葵随着太阳转动的姿态，赋予其人的动作。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞

用“翩翩起舞”展现蝴蝶飞舞的优雅，突出其灵动性。

建议：

在教学中可结合图片或实物，引导学生观察非人类事物的特征，再通过拟人化表达加深理解。例如，观察云朵形状时，可引导学生想象云朵像棉花糖或小动物，并用“棉花糖在天空变幻形状”等句子进行表达。