关于“世界幼儿教育之父”的排名，不同来源和评价体系存在差异。综合权威资料，以下为较为公认的排名及人物简介：

一、核心人物排名

福禄贝尔（Friedrich Froebel）

- 创办了世界上第一所幼儿园（1837年），系统提出幼儿教育理论，被誉为“幼儿教育之父”。

裴斯泰洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi）

- 提出“教育心理学化”理念，主张教育与生产劳动结合，对幼儿教育方法有重要贡献。

卢梭（Jean-Jacques Rousseau）

- 在《爱弥儿》中倡导自然教育，强调尊重儿童天性，被视作早期教育思想先驱。

赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）

- 提出“教育性教学原则”，奠定传统教育学基础，对幼儿教育理论有深远影响。

二、其他重要人物补充

蒙台梭利（Maria Montessori）：

创立蒙台梭利教育法，强调儿童自主探索，20世纪初推动幼儿园改革。

洛克（John Locke）：在《教育漫话》中论述绅士教育，对幼儿家庭教育影响显著。

三、争议与补充说明

夸美纽斯（Johann Amos Comenius）：虽以《大教学论》闻名，主张泛智教育，但更多被视为教育学奠基人而非幼儿教育专攻。

康有为：中国近代教育家，主张废除科举制并普及教育，强调早期教育重要性。

四、总结

福禄贝尔因开创性实践和理论体系通常被置于首位，但裴斯泰洛齐、卢梭等人的思想同样对幼儿教育发展影响深远。不同国家或流派可能侧重不同教育理念，导致排名存在争议。