关于传授知识、教书育人的古文名言，综合多个权威资料整理如下：

一、核心教育理念

"师者，所以传道授业解惑也"

- 韩愈《师说》：概括教师职责，强调教育应包含知识传授、品德培养与问题解答三方面。

"教人求真，学做真人"

- 陶行知：主张教育核心是培养追求真理与品德高尚的人。

二、教学方法与态度

"因材施教"

- 王守仁《传习录》：强调根据学生个体差异调整教学方法。

"以身作则"

- 《论语》：孔子主张教师需通过自身行为示范，如"其身正，不令而行"。

"兴趣是最好的老师"

- 孔子：提出"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。

三、品德教育

"德才兼备"

- 《论语》：强调知识与品德并重，如"君子喻于义，小人喻于利"。

"以道义为本"

- 《孟子》：主张教育应以道德教化为核心。

四、学习态度

"业精于勤，荒于嬉"

- 荀子：强调勤奋学习的重要性。

"不积跬步，无以至千里"

- 荀子：比喻积累小步才能达成远大目标。

五、教育目标

"书到用时方恨少"

- 韩愈：提醒学习需结合实践，否则知识难以转化为能力。

"教化若春风化雨"

- 郑玄：用春风化雨比喻教育的潜移默化作用。

这些名言覆盖了教育理念、方法、品德、习惯及目标等多个维度，体现了古人对教育本质的深刻洞察。